Sin querer queriendo

"Sin querer queriendo" (Igualdad de oportunidades para hombres y mujeres) - Actividad en la que se trabaja los estereotipos funcionales y perjuicios de género que pueden tener los alumnos. Actividad elaborada por el docente José Díaz González.

DESTINATARIOS

Alumn@s del 5º y 6º curso de Educación Primaria de los colegios de la Provincia de Toledo.

OBJETIVOS

  • Concienciar a los alumn@s de la importancia que tiene la no discriminación por razones de sexo.
  • Auto detección por el alumno de juicios de valor y estereotipos que provocan desigualdad.
  • Transmitir el concepto igualad/desigualdad.
  • Desarrollar la capacidad crítica del alumno.
  • Informar y concienciar de las situaciones de desigualdad que se dan en otras partes del mundo.

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

Dinámica de presión de grupo "Uno delante y todos detrás".
Juego en el que los alumnos descubren que muchas decisiones se toman dependiendo de lo que hacen y piensan los demás.

Juego sobre la desigualdad funcional. "¿Un oficio, un sexo?"
Este juego se basa en el descubrimiento de prejuicios y estereotipos en las funciones laborales asignadas a mujeres y hombres,  mediante la utilización de recortables.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad se compone de 2 fases:

Primera fase: "Uno delante y todos detrás"

El profesor elige tres alumnos, se les saca fuera de la clase. A los alumnos que están en la clase ,se les dice que  cuando haga el monitor una pregunta se vayan todos a donde él diga o al SI o al NO (un cartel con un "si" y otro con un "no" colocados en paredes opuestas). Las preguntas que hará son las siguientes:

  • 1 ¿El presidente del gobierno tiene que ser hombre? La clase se va al sí.
  • 2 ¿Las mujeres pueden jugar al fútbol? La clase se va al no.
  • 3 ¿Los hombres deben barrer y fregar? La clase se va al no.

El monitor a continuación debate con los voluntarios y la clase, como muchas veces hacemos cosas en contra de nuestros principios por la presión social o de nuestro grupo. Y se reflexiona sobre la igualdad de roles que debe existir entre hombres y mujeres.

Segunda fase: ¿Un oficio, un sexo?

El monitor prosigue el taller. Les cuenta los problemas educativos que hay en países no desarrollados y las personas que se necesitan en el proyecto de cooperación que mejorará las condiciones de la educación en dicho lugar. Se los propone hacer grupos y que en común asignen a hombres y mujeres las funciones que se requieren en el proyecto.

Los alumnos vincularán su decisión en base a sus prejuicios y estereotipos, y haremos que lo materialicen en los recortables que se les dará después de tomada la decisión.

Cuando terminan los recortables se preguntan a cada grupo por las razones que les han hecho tomar ciertas decisiones, y se debate acerca de la capacidad de hombres y mujeres para las mismas funciones.

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novedades

Las comunidades autónomas de Aragón y Extremadura están distribuyendo en sus centros de primaria los materiales didácticos de "En un lugar del Planeta".

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