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Actividad


“¿ EL CONSUMO, CONSUME?”

      Juego sobre el consumo responsable

  
1. DESTINATARIOS


     Alumn@s del 5º y 6º curso de Educación Primaria.

 
2. OBJETIVOS


• Fomentar un consumo responsable entre los alumnos y alumnas.
• Conocer el termino “consumo responsable"
• Conocer los efectos medioambientales de un consumo irresponsable.
• Expresar nuestro modelo de consumo, y darles alternativas más sostenibles.
• Efectos de la publicidad sobre nuestra forma de consumir.
• Trabajar la toma de decisiones personales a la hora de consumir.
• Control de impulsos


3. HERRAMIENTAS DIDACTICAS


Juego sobre el consumo


4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD


- Presentación.

- El monitor se presenta y hace un recordatorio del video del quijote.

- Proposición de la primera actividad.


“La excursión”

El monitor divide la clase en grupos de 4 alumnos/as, y se les dice que se van a ir de excursión a la montaña, que tendrán un dinero (300 euros) para gastar en lo que necesita el grupo para esos dos días. Una vez dispuestos los grupos, se les dará los productos que pueden comprar. Dichos productos vienen dibujados en  tarjetas. Hay dos productos por tarjeta (uno en cada cara). Pudiendo elegir solo uno de los productos de la tarjeta.

    Hay 8 tarjetas (16 productos), la mitad de los productos, son objetos superfluos, muy publicitados (marcas comerciales),  que su producción es perjudicial para el medio ambiente, o que están fabricados en países no desarrollados por niños.

La otra mitad son productos que su consumo es mas ecológico, mas riguroso con la información de sus calidades, que no ha empleado el trabajo infantil para su elaboración y que fomenta mas el juego colectivo. Pasados 10 minutos el monitor pide a los grupos que den sus elecciones, reflejándolas en la  pizarra, y pidiendo que justifiquen su decisión. Muchas de las decisiones tomadas serán consumo irresponsable, que además es más caro. A los grupos que además de hacer un consumo más responsable, han conseguido ahorrar dinero, se les dará la opción de hacer una excursión a caballo. Se abre un debate, incidiendo en porque se eligen las compras, dando una alternativa de consumo responsable (se define consumo responsable). Tras el debate, el monitor, reconducirá la clase para hacer un nuevo taller. Ahora, se pide que individualmente relacionen mediante el juego de “une con flechas”, unos  productos: coca-cola, hamburguesa de Mcdonals, natillas…(en una lista de cinco), con unos personajes con connotaciones claramente positivas: Santa Claus, Un payaso…

    Ellos/as deben marcar en un papel las correspondencias que les indicamos nosotros con un panel en los que aparecen con dibujos atrayentes.

 

Trailer


    

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