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“El Parchís de los Recursos” es un juego que, de manera lúdica y divertida, pretende que
los alumnos/as, a través del recorrido por un tablero de
características similares al parchís convencional, sean
capaces de contemplar las dificultades a las que se enfrentan algunos
niños/as para dar cobertura a necesidades básicas como
la salud, el saneamiento, la alimentación, la educación
y el ocio o tiempo libre, de manera que ellos mismos podrán
experimentar esta situación al pasar por diferentes casillas.
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Los conflictos armados afectan a los niños y niñas de los lugares donde se producen, pero no solo afectan estos conflictos, existen también conflictos sociales, económicos, culturales, étnicos y de cualquier índole, que afectan a la vida y desarrollo de la infancia. La injusticia y la pobreza son potentes fuentes de violencia que están en el fondo de la mayoría de los conflictos contemporáneos. Cuando los recursos se aglutinan en unos pocos y la mayoría no logran cubrir sus necesidades básicas, acceder al agua potable o conseguir tierras para cultivar son razones suficientes para provocar un conflicto.
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La lectura es un elemento favorecedor del desarrollo humano. Tiene muchas potencialidades, es una oportunidad para desarrollar habilidades y destrezas, sirve para que las personas se apropien del conocimiento acumulado por las generaciones anteriores; Para encontrar soluciones a los conflictos existenciales, a través del enriquecimiento ético y espiritual; Para aprender a valorar y respetar otras culturas; Para ayudar a entendernos y entender mejor a los demás; Para recrearnos, entretenernos y divertirnos; Para ejercer la capacidad de fantasear y dar rienda suelta a la imaginación; Para generar una atmósfera de confianza, un ambiente de respeto y tolerancia que favorece la participación y la expresión; Para acercarse al universo del arte y la literatura. Podríamos seguir describiendo posibilidades de la lectura hasta el infinito.
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Con motivo del IV centenario del Quijote, desde la Asociación "Un Mundo Amigo" queremos hacerle un pequeño homenaje, por ello esta actividad, en la que además de recordarlo tratemos de reinventarlo y sobre todo demostrar que esta historia que nos regaló Cervantes en 1605, es la obra más universal de la historia de la literatura y por tanto puede en nuestros días no solamente ser leída, sino vincular los principios y valores que representa el hidalgo manchego con los delirios, ambiciones e ideales inalcanzables que inquietan todavía el corazón de todos y cada uno de los hombres y mujeres que pueblan el planeta. Queremos, pues, imaginar un Quijote que simbolice a cualquier ciudadano del mundo con sus miserias y grandezas, y ofrecer a los alumnos la posibilidad de realizar una actividad creativa, intuitiva y reflexiva, a la vez que conozcan una cultura de otro país o lugar del mundo elegido por ellos mismos.
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